Děti se učí píšničky a básničky, naučí se 100 slov, každé z nich jako součást věty. Na otázky v angličtině začínají odpovídat anglicky a dokážou převyprávět jednoduchou povídku (s pomocí lektora).

• pro začátečníky i pokročilé
• věk: 2-3 roky
• lekce: 25 minut 2x týdně
• velikost skupiny: max. 8 studentů

Studentská sada:

• učebnice
• příručka pro rodiče
• přístup do aplikace Playground
• kufřík s motivem Teddy Eddie
• tajné nálepky Secret Stickers
• certifikát a dárek na konci školního roku

Děti se začínají dorozumívat v angličtině. Napodobují děje povídek a každodenních situací a hrají hry v angličtině. Učí se stovky slov ve větách užitých v různém kontextu.

• pro začátečníky i pokročilé
• věk: 4-5 let
• lekce: 35 minut 2x týdně
• velikost skupiny: max. 8 studentů

Studentská sada:

• učebnice
• příručka pro rodiče
• přístup do aplikace Playground
• kufřík s motivem Teddy Eddie
• knížka Secret Booklet
• certifikát a dárek na konci školního roku

Děti mluví v celých větách, umějí převyprávět povídky a jsou schopny se dorozumět použitím jednoduchých anglických frází. Začínají také číst v angličtině – na začátku pouze slova a později celé věty.

• pro začátečníky i pokročilé
• věk: 5-6 let
• lekce: 45 minut 2x týdně
• velikost skupiny: max. 8 studentů

Studentská sada:

• učebnice
• příručka pro rodiče
• přístup do aplikace Playground
• kufřík s motivem Teddy Eddie
• knížka Secret Booklet
• certifikát a dárek na konci školního roku
•  

Během konverzace děti používají celé věty, dokáží převyprávět povídky a začínají komunikovat v běžných situacích. Učí se velké množství slovíček, vět and frází a začínají je spontánně používat i mimo třídu. Sami si přečtou své první nápisy v angličtině!

• pro začátečníky i pokročilé
• věk: 6-7 let
• lekce: 45 minut 2x týdně
• velikost skupiny: max. 8 studentů

Studentská sada:

• učebnice
• cvičebnice
• příručka pro rodiče
• přístup do aplikace Playground
• kufřík s motivem Teddy Eddie
• knížka Secret Booklet
• certifikát a dárek na konci školního roku

• studium cizího jazyka napomáhá rozvoji strategie učení a má pozitivní vliv na kognitivní vývoj dítěte
• rozšiřuje dětské obzory a utváří jejich sociální a kulturní povědomí
• efektivně procvičuje paměť
• jazyková výuka dětí předškolního věku probíhá prostřednictvím her, čímž se studium stává zábavným a nenásilným (tohoto lze v pozdějším věku dosáhnout jen těžce)

• mladší děti si dokáží osvojit fonologii (výslovnost) nového jazyka mnohem snadněji Díky pružnosti svých řečových orgánů jsou schopny si osvojit přirozenou anglickou výslovnost i intonaci, což podpoří rozvoj jejich dovedností poslechu s porozuměním
• děti předškolního věku se stále ještě učí svůj mateřský jazyk a studium dvou jazyků (mateřského a cizího) zároveň je přínosné v tom, že rozšiřuje jejich jazykové povědomí a také podporuje rozvoj obou mozkových hemisfér
• čím starší student, tím náročnější je pro něj osvojit si dovednost poslechu s porozuměním. Naopak děti předškolního věku jsou schopny si zvyknout na zvuk cizího jazyka relativně rychle a bez většího úsilí se naučí porozumět anglicky mluvícímu učiteli

• děti si velmi rychle uvědomí, že anglický jazyk slouží k dorozumívání, a proto ho nevnímají jako nepřirozený
• přirozená potřeba komunikovat pomáhá dětem s vyjadřováním v cizím jazyce, aniž by se styděly
• mladší děti jsou mnohem méně plaché a nejisté než starší studenti, což má za výhodu to, že se nestydí za své chyby během komunikace, chtějí se hlavně dorozumět
• dětem nevadí, když se setkají s neznámými slovy či frázemi (samozřejmě za předpokladu, že rozumí podstatě informace). Jsou na to zvyklé, jelikož se stále ještě učí svůj mateřský jazyk. U starších studentů se již tato strategie takto přirozeně nevyskytuje

• když vezmeme v úvahu časové možnosti, které dítě může věnovat studiu cizího jazyka (většinou dvě lekce týdne), čím dříve začneme, tím více času dáváme dítěti na osvojení si tohoto jazyka a dosažení vyššího stupně plynulosti
• díky zábavné formě vedení výuky vnímají děti angličtinu pozitivně a často se také stane jejich oblíbeným školním předmětem Podporuje to jejich vnitřní motivaci a garantuje lepší celkové výsledky během dalšího studia
• děti předškolního věku se ještě nemusí zaobírat vzdělávacím systémem nebo tím, že angličtina bude jedním z vyučovacích předmětů ve škole, kde známky často hrají větší roli než znalosti. Tím pádem je pro děti nejdůležitějším cílem dorozumět se, čímž se studium stává více spontánní a přirozené.